lunes, 7 de diciembre de 2020

¿Ha acabado el COVID-19 con el Aprendizaje Basado en Proyectos en el IES Ramón y Cajal?

Una de las afirmaciones que se ha difundido en los principales círculos educativos es que el virus COVID-19 ha terminado con las metodologías activas en los centros docentes. La pandemia, que se ha extendido por todo el mundo, ha modificado sin ninguna duda la forma de educar a los alumnos; y la mayoría de los profesores que utilizaban metodologías activas y trabajo colaborativo, han vuelto a la clase tradicional como única solución para continuar con la enseñanza en los centros docentes.

Pero esta afirmación no es cierta, pues hay algunos institutos y colegios que, adaptándose a estas nuevas circunstancias (mascarilla, distancia, desinfección, ventilación, etc), han continuado con el método más eficaz y motivador que utilizan los centros más innovadores. Este es sin duda el ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)

Pero ahora se plantean varios retos:¿Cómo continuar los grupos colaborativos en las aulas si tienen que mantener las distancias? ¿Cómo hacer las exposiciones públicas para que puedan ser vistas por todos los alumnos si hay restricciones de aforo en los salones de actos? ¿Qué tendremos que hacer con los proyectos para adaptarlos a las normas sanitarias? ¿Cómo hacer las imprescindibles reuniones semanales de coordinación entre el profesorado? 

Sin duda todas estas preguntas nos las hemos planteado en nuestro IES y lejos de desanimarnos y alejarnos de nuestra forma de enseñanza, ha supuesto un reto que nos ha permitido plantear nuevas propuestas que han dado un resultado sorprendente, mejorando aún más este maravilloso método de enseñanza.
 
Concretamente para solucionar estas dificultades hemos aumentado el número de espacios de trabajo en las franjas de proyectos, dejando menos grupos en las aulas (un máximo de cuatro grupos por aula) y utilizado nuevas aulas como son la Sala de Juntas y la Biblioteca.


Los alumnos están ahora más alejados entre sí, pero siguen formando el grupo de trabajo. Para facilitar su labor ha sido fundamental la conectividad en las aulas y el buen uso de los medios digitales, aumentando el uso de nuevas aplicaciones colaborativas. 

Para las reuniones han sido de una ayuda inestimable las plataformas de videoconferencia que nos han permitido realizar todas las reuniones de coordinación y la transmisión de las exposiciones. Estas exposiciones finales se han realizado en la Biblioteca del centro con la presencia de algunos profesores y varios grupos de alumnos. También han sido transmitidas en directo a todas las aulas para ser vistas por sus compañeros y calificadas por alumnos y profesores.

Otra parte importante, que nos ha preocupado a todos, ha sido la intervención de colaboradores o expertos en los distintos proyectos. Su participación era imprescindible para darle autenticidad. Las normas sanitarias impedian que  vinieran otras personas  al centro, pero mediante los medios digitales hemos podido ser aún más ambiciosos. Interviniendo desde otras regiones y otros países (como por ejemplo un investigador desde la NASA)

Por tanto, lejos de terminar esta temida pandemia con las nuevas metodologías activas, ha supuesto un nuevo reto, un aliciente para cambiar y mejorar aún más la enseñanza, mediante una nueva forma de concebir la educación, más dinámica, más competencial, más motivadora….. en definitiva mucho más emocionante. Pues como dice Francisco Mora "sin emoción no hay aprendizaje".

miércoles, 27 de noviembre de 2019

La Consejera de Educación asiste a la charla impartida por la científica murciana María García en el proyecto ABP de 4º de ESO


¡Magnífico encuentro el que hemos vivido en nuestro centro !


Dentro del proyecto ABP de 4º ESO ”Mujeres we can do it, iguales somos mejores”. Asistimos a la charla ofrecida por la científica murciana María García, profesora e investigadora en el Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas INSA en la ciudad de Rennes, Francia, con objeto de visibilizar las mujeres en esta área del conocimiento.

En el acto nos fue grato recibir la visita de Dª Esperanza Moreno Reventós, actual Consejera de Educación, que también participó en el mismo. El recorrido y experiencias profesionales de ambas mujeres sirvieron de ejemplo y referente importantísimos para crear conciencia y afán de superación en los alumnos. Fue un auténtico placer escucharlas y disfrutar de un encuentro que sin duda no olvidaremos.

Nuestros alumnos tuvieron además la oportunidad de proponer preguntas en lengua extranjera inglés y francés relacionadas con el tema de nuestro proyecto sobre la igualdad de hombres y mujeres.

GRACIAS DE CORAZÓN a estas dos mujeres murcianas, que motivaron enormemente a nuestro alumnado y supieron ¡¡¡“toucher notre coeur” !!!








Grabación de la video-conferencia:

viernes, 17 de mayo de 2019

Intervención del IES en las XII Jornadas de Altas Capacidades y Promoción del Talento



En las XII Jornadas de Altas Capacidades y Promoción del Talento, realizadas en la Facultad de Educación los días 15 y 16 de mayo de 2019, el IES Ramón y Cajal ha presentado la experiencia realizada en el centro mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos, mostrando que es una respuesta adecuada a las necesidades de los alumnos con altas capacidades.

Este aprendizaje mediante proyectos interdisciplinares permite desarrollar las distintas capacidades de los alumnos y favorece la creatividad, al ser los mismos alumnos los que elaboran productos de forma colaborativa y con total autonomía.




lunes, 4 de marzo de 2019

Intervención del IES Ramón y Cajal en las II Jornadas ALMA


En la Región de Murcia se han celebrado, el día 2 de marzo de 2019, la segunda edición de las Jornadas ALMA (Anima, Lidera, Motiva y Actúa) a la que han asistido, en el Auditorio Víctor Villegas de Murcia, unos 1.500 docentes y en la que participaron figuras destacadas del panorama educativo actual en el campo de las nuevas propuestas metodológicas.

La ponencia inaugural de las Jornadas, con el título ‘El mundo necesita un nuevo currículo’ estuvo a cargo de Marc Prensky, profesor, ensayista y fundador de “The Global Future Education Foundation and Institute”.

También intervinieron Óscar Martín Centeno, director del instituto Santo Domingo de Algete (Madrid), Ángel Fidalgo, profesor de la Universidad Politécnica de Madrid, César Bona, docente nominado al ‘Global Teacher Prize 2014’, María Acaso jefa de área de Educación del Museo Reina Sofía y Xuxo Ruiz, nominado al ‘Global Teacher Prize 2018’, un maestro que une la magia y la educación.

El programa incluyó un espacio dedicado a experiencias innovadoras de centros de la Región, con docentes del colegio Pasico Campillo, de Lorca; el colegio Santa Rosa de Lima, de El Palmar (Murcia); el Atalaya, de Cartagena, el instituto Alcántara, de Alcantarilla y el IES Ramón y Cajal de Murcia, que mostraron los aspectos más importantes de las buenas prácticas realizadas en sus centros educativos durante los últimos años.

Nuestro instituto presentó la experiencia ABP que se realiza en el centro y que abarca a toda la Educación Secundaria Obligatoria. A continuación os facilitamos una grabación de nuestra intervención que fué realizada con su móvil por un asistente a estas jornadas.




Video facilitado por los organizadores de las II Jornadas ALMA